인지란 알게 하고 정보를 창출하게 하는 등의 모든 정신적 과정, 즉 지각, 사고, 기억, 학습, 문제해결 등을 포함한 말이다. 따라서 인지발달단계이론은인간의 사고발달을 설명하는 포괄적이고 체계적인 이론으로 받아들여지고 있다. 따라서 본론에서는 발달단계중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예
활동에 의해 후천적으로 학습되어진다는 것을 의미한다. 따라서 도식이란 한마디로 유아 자신의 경험적 활동에 의해 조직화한 행동양식이라 말할 수 있다.
2)적응
3)동화와 조절
4)평형화
2. 피아제의 인지발달단계
1)감각운동기
2)전조작기
3)구체적조작기
4)형식적조작기
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
인지적 구조를 변화시킴으로써 환경에 적응해 나가는 능력이 있다는 것을 발견하였으며, 의사결정에서 의식적인 사고과정을 중요시하였다. 인지발달이론은 인간의 인지와 사고과정에 연구의 초점을 두고 인지적 구조가 형성되는 과정을 네 가지 단계로 구분하여 설명한 이론이다.
II. 피아제(Piaget)
Ⅰ. 서론
19세기 후반부터 근대성의 문제점이 지적되기는 했으나, 20세기 후반에 들어 본격적으로 근대성은 포스트모더니즘이라는 이름 하에 해체적 과정을 겪고 있다. 이러한 경향 중에서 근대적 지식관인 표상주의를 거부하고 지식의 맥락적 구성을 강조하고 있는 것이 구성주의다. 구성주의는 객체
단계의 성질과 특성을 종적으로 연구하는 것이다. 발달단계를 구별하는 기준은 학자에 따라 다르다. 프로이드(Freud)는 심리성적 발달에 따라 발달을 구강기·항문기·남근기·잠복기·성기기의 5단계로 구분하였으며, 피아제(Piaget)는 인지발달에 따라 감각운동기·전조작기·구체적조작기·형식적 조작